El castillo medieval

Bloque 5

Bloque 5 Décadas recientes.
Propósitos
En este bloque se pretende que los alumnos:
-Elaboren una visión de conjunto del período, comprendan los cambios generados por la globalización y reconoscan los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo XXI.
-Analizen las interrelaciones que existen entre los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales, de distintas regiones y su impacto en el mundo entero.
-Valoren la importancia de la participación individual y colectiva en la solución de problemas actuales y en la conservación del patrimonio cultural y natural.
Aprendizajes esperados
Identificar el siglo y los años que comprenden el período. Ordenar cronológicamente y señalar relaciones casuales y de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con el establecimiento del nuevo orden mundial, el modelo de desarrollo neoliberal, los cambios demográficos, los avances científicos, tecnológicos y de la informática, los problemas ambientales, y la transición democrática en Latinoamérica. Destacar el ritmo vertiginoso que caracteriza al período.
Explicar con la ayuda de mapas la conformación de bloques económicos en el mundo, los conflictos por el petróleo y las desigualdades entre países ricos y pobres.
Explicar las transformaciones en el paisaje rural y urbano, las causas del deterioro ambiental y sus consecuencias para el planeta.
Explicar los cambios en las socieades actuales a partir de la transición demográfica, las migraciones y la lucha por el respeto a los derchos humanos.
Explicar las principales causas y consecuencias políticas, sociales, económicas y culturales del proceso de globalización.
Utilizar los conceptos claves para realizar investigaciones sencillas sobre sucesos y procesos del mundo actual.
Explicar el papel de los medios masivos de comunicación en la difusión de la cultura, y las implicaciones que la globalización tiene para las culturas nacionales.
Consultar distintas versiones acerca del fin de la Guerra Fría y respecto a la globalización para que los estudiantes se percaten de que puede haber distintas interpretaciones de un mismo hecho histórico.
Buscar, seleccionar e interpretar información de diferentes fuentes para analizar causas y consecuencias de algún problema de actualidad en el mundo.
Reconocer el diálogo y la tolerancia como medios que favorecen la convivencia intercultural y la vida democrática.

Bloque 2

1. Panorama del periodo
Surgimiento de nuevas potencias marítimas. Del mercantilismo al liberalismo económico. Revoluciones atlánticas: inglesa, norteamericana,francesa e hispanoamericanas. La revolución industrial. Del ordenestamental a las clases sociales. Avances en ciencia y tecnología.

2. Temas para comprender el periodo
¿Qué importancia tuvo el liberalismo económico y político en el mundo?

2.1. Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas. El absolutismo europeo y la reorganización administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. La ilustración y la enciclopedia. El despotismo ilustrado. La clasificación del mundo natural. Las ideas ilustradas sobre América y las respuestas.

2.2. Revoluciones atlánticas. La guerra de los Siete Años, la modernización de las administraciones imperiales.La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolución francesa, el fin del antiguo régimen. El constitucionalismo español y las revoluciones de Hispanoamérica. De súbditos a ciudadanos.

2.3. Una nueva geografía política y económica. Las guerras napoleónicas. La invasión a España y el quiebre de la monarquía española. Las independencias americanas y las dificultades para su consolidación. La Santa Alianza, la Europa de la restauración y las revoluciones de 1848. Expansionismo europeo: África y Asia.^{a b}

2.4. Expansión económica y cambio social. La revolución industrial^{a b}: su impacto en la producción, en el transporte y las comunicaciones. La extracción de metales en América y su circulación mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas. Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas. Nueva estructura familiar y cambios demográficos. Contrastes entre el campo y la ciudad. La secularización de la educación y las nuevas profesiones.

2.5. Cultura e identidad. Liberalismo y nacionalismo. Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo (literatura, pintura, escultura y música). La expansión del método científico y el surgimiento de nuevas ciencias. La reinterpretación de la historia. La difusión de las ideas y de la crítica (periódicos, revistas y espacios públicos).

2.6. Nuestro entorno. La fragmentación de los virreinatos. Proyectos y experimentos políticos. Surgimiento de las naciones iberoamericanas. La doctrina Monroe, los intentos de unidad hispanoamericana y los conflictos de fronteras.

3. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR

• Las epidemias a través de la historia.^{a b}
• Vestido y tecnología: del telar artesanal a la producción mecanizada.^{a b c}
• La escuela y la educación de los jóvenes en el tiempo.^a

Conceptos clave: absolutismo, burguesía,colonialismo, constitucionalismo,esclavitud, ilustracióna, liberalismoa b,nacionalismo, revolución, romanticismo.

Tema 2 Revoluciones atlánticas

por medio de este vídeo conoceremos la ubicación de la guerra fría la división de las 13 colonias la estrategia didáctica que utilizaremos para que el alumno conozca a cerca de las revoluciones atlánticas. pidiendo que ubique en un mapa

encargó de conmemorar el Bicentenario de la Declaración de Independencia, lo que abrió

espacios privilegiados para tempranas interpretaciones de la Revolución en clave nacional. Se

puede agregar que mientras Iberoamérica ha visto proliferar en la última década estudios sobre

la formación de las naciones teniendo como uno de sus referentes ineludibles las revoluciones

de inicios del siglo XIX, la historiografía norteamericana se ha inclinado por el estudio de la

construcción nacional sin una referencia obligada al hito de la Revolución experimentada

entre 1763 y 17895. De igual modo, se puede destacar que mientras en distintos países de

Iberoamérica se debate y publica profusamente sobre patria, nación y ciudadanía, en Estados

Unidos se dialoga cada vez con mayor fuerza sobre vinculaciones históricas internacionales y

transnacionales, algo entendible producto del sitial de los Estados Unidos en el nuevo orden

mundial que comenzó a configurarse tras el fin de la Guerra Fría.

VIDEO PINK FLOYD UN LADRILLO EN LA PARED

EN ESTE VÍDEO PODEMOS OBSERVAR COMO A LOS ALUMNOS SE LES IMPARTE LAS MATERIA BAJO PRESIÓN, HACIENDO NOTAR QUE EL PROFESOR ES EL MAS FUERTE.

Bloque 4

Bloque 4. El mundo entre 1920 y 1960

Propósitos
En este bloque se pretende que los alumnos:
- Elaboren una visión de conjunto del período, y comprendan las causas y consecuencias de los conflictos bélicos internacionales, de las desigualdades entre las distintas regiones del mundo y de la hegemonía de los Estados Unidos de América
-Analizen las causas del aceleramiento de los principales avances científicos y tecnológicos, y su impacto en la transformación de las sociedades.
-Valoren la importancia de la paz, la democracía, los derechos humanos, el cuidado del ambiente y la conservación del patromonio cultural para una mejor convivencia y calidad de vida en las sociedades contemporáneas.

Aprendizajes esperados
Identificar el siglo y los años que comprenden el período. Ordenar cronológicamente y establecer relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con la Segunda Guerra Mundial. Guerra Fría , la desconolización de Asia y Africa, la transición democrática y los avances científicos y tecnológicos. Destacar el ritmo acelerado de su desarrollo. explicar con ayuda de mapas los cambios en el mundo a raíz de la Segunda Guerra Mundial, las regiones en tensión durante la guerra fría y los flujos migratorios hacia zonas de desarrollo económico.
Analizar las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano provocados por la concentración industrial y el crecimiento demográfico.
Analizar los cambios en la vida cotidiana y el papel de la mujer en la sociedad a partir de los avances científicos y tecnológicos.
Explicar las causas del debilitamiento del período Europeo y la aparición de Estados Unidos como potencia mundial.
Utilizar los conceptos clave para elaborar explicaciones y narraciones orales y escritas sobre los sucesos y procesos del período.
Analizar la influencia de la radio y el cine en la difusión de la cultura.
Consultar varias fuentes sobre la Segunda Guerra Mundial e identificar sus diferencias. Explicar porque existen diversas interpretaciones de un mismo hecho.
Obtener en mapas información de algunos conflictos internacionales de la época.
Identificar algunos cambios en las tradiciones y costumbres a partir de los avances en la tecnología y las comunicaciones y explicar la importancia de respetar y enriquecer el patrimonio cultural.